猜谜是学生喜欢的娱乐活动，猜字谜由于简单明白，更易受学生欢迎。其实，猜谜不仅可以作为娱乐，还可以用来帮助学生识字。
一、利用猜字谜提高学生识字的兴趣
很多字谜编得很有趣味，可以吸引学生主动认字。比如“送去云长,迎来孟德”猜字“遭”。一般学生对三国故事比较熟悉和感兴趣，所以能理解“云长”是“关羽”的字，即扣“关”，“送”去了“关”还剩“走之旁”，“孟德”即是“曹操”，“迎来孟德”即是添上“曹”字，谜底就是“遭”。这样识字学生会觉得趣味盎然，而且记得牢固。又如“孔子登山”猜字“岳”。只要学生知道“孔子”名丘，就能猜出谜底“岳”|，或者说知道了谜底是“岳”字，就知道孔子名丘。这是一种很好的学习方式。
二、利用猜字谜纠正错别字
有一些错别字学生经常犯，你让他抄写10遍都未必有用。这次错了，订正对了，下次又错了。这时利用猜字谜的方法往往很有效果。比如“德”字，学生常常把右半边的中间一横忘记，或把一横移到“四”的上面，写成“士、四、心”，有的还会把双人旁写成单人旁。可以让学生猜个字谜“人人树立四化志”。这样学生很容易记住“德”字是“双人旁”，因为“人人树立”就是两个人叠起来，当然是“双人旁”。“四化志”意思是说“四”要把“志”字给化解开了，当然不能写成“士、四、心”或“十、四、心”。
再如“啄”字，学生经常把右半边少写一点，写成“豕”字，我编成字谜“老猪长虫张口咬”，让学生了解“猪”古称为“豕”，猪平时一般不会咬人，但它长了虫（用丶象形）得了病，就要咬人了。这样学生一下子就记牢了。
三、利用猜字谜区分形近字
汉字中有许多形近字很容易混淆，我们也可以用猜字谜的方法帮助学生区分。比如“梁”和“粱”，学生经常搞不清楚。我让学生猜字谜“梁间插着两支穗”猜字“粱”，学生就明白了，没有两点（用两支穗象形）的是房梁的“梁”，有两点的是高粱的“粱”。再如“灌”和“罐”，有的学生也会搞起来，我编个字谜“灌了水半缸”猜字“罐”。学生就明白了，“灌水”要用三点水旁的“灌”，像“缸”一类的容器要用缶字旁的“罐”。应该说学生很容易理解，又不容易忘记，效果很好。
四、利用猜字谜掌握多音字
编制灯谜的人往往会利用汉字的一字多音来编谜，那么反过来，我们就可以利用猜谜学习汉字的读音变化。比如“喜悦之声”猜字“乐”。此谜利用“乐”字的两个读音制成，读le时表示“喜悦”之意，同时它还有一个读音yue，跟“悦”相同。再如“叫声笑语西村郊”猜字“校”。告诉学生“校”字有两个读音，一个读xiao，跟“笑”读音相同，还有一个读jiao，跟“叫”读音相同。为什么谜底是“校”呢？谜面后三字“西村郊”用方位法即可猜出是“校”。
猜字谜完全可以作为教学生学习生字或者巩固识字的一种辅助方法，提高学习的效果。广大教师不妨一试。
